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  • Projet e-FRAN (Espaces de formation, de recherche, et d’animation numérique) : LEMON (Lecture Mathématique Outil Numérique)

    “Le numérique comme outil pédagogique pour l’apprentissage de la lecture et des mathématiques : du laboratoire à la salle de classe”.

    Présentation du projet

    La lecture et les mathématiques sont la colonne vertébrale de tous les apprentissages notamment à l’école primaire. Le numérique offre aujourd’hui de nouvelles pistes pour l’aide à l’apprentissage de la lecture et des mathématiques pour des enfants en difficultés. Ce projet porte sur l’utilité du numérique comme outil pédagogique innovateur et une aide thérapeutique de première intention au sein de l’école.

    Le dispositif consiste à former et accompagner des enseignants à utiliser des entraînements numériques sur tablette qui ont été spécialement conçus par des scientifiques de renommée internationale dans le domaine de l’apprentissage de la lecture et des mathématiques.

    Ce projet propose donc une expérimentation longitudinale et interventionnelle portant sur l’utilisation du numérique au sein de l’école primaire. L’expérimentation aura lieu dans 20 classes tout au long du CP (10 en maths et 10 en lecture) dans lesquelles les enseignants seront formés et s’engageront à utiliser les logiciels quotidiennement en plus de leurs activités pédagogiques habituelles.  

    Objectifs

    • Tester à grande échelle l’efficacité du numérique comme outil pédagogique pour accompagner l’apprentissage de la lecture et des mathématiques à l’école primaire, à partir de 3 jeux développés par des équipes scientifiques : GraphoGame, NumberRace et NumberCatcher.
    • Proposer des solutions numériques de « première intention » au sein de l’école portant sur des entraînements individualisés et adaptés afin de réduire les difficultés d’apprentissage, la disparité entre les élèves, le décrochage et l’échec scolaire.

    Budget

    Budget total : 763 020 € (PIA)

    Calendrier

    Début : 01/09/2016

    Fin : 31/08/2020

    Equipe projet

    Porteur : M. Johannes Ziegler, Laboratoire de Psychologie Cognitive (LPC)

    Partenaires

    • Laboratoires de recherche en psychologie Cognitive (LPC)
    • Laboratoire Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF)
    • Laboratoire d'Informatique Fondamentale de Marseille (LIF)
    • AMU,
    • Inspé AMU,
    • Canopé
    • Le Rectorat
  • Projet e-FRAN (Espaces de formation, de recherche, et d’animation numérique) : ARABESC (Arabe Écrire Stylo Clavier)

    “Apprentissage de l’arabe : écrire au stylo ou au clavier ?”

    Présentation du projet

    Avec l’introduction des outils numériques à l’école, les enseignements et les apprentissages primordiaux comme celui de l’écriture sont susceptibles de changer de façon considérable.

    Ce projet de recherche est destiné à étudier d’une part les effets sur la performance scolaire, et d’autre part les conséquences cognitives et cérébrales d’un changement d’apprentissage de l’écriture à l’école. Il s’agira de comparer, pendant deux années, un groupe d’élèves bénéficiant d’un apprentissage de l’écriture directement au clavier, un groupe apprenant l’écriture manuscrite sur tablette et un groupe apprenant l’écriture manuscrite traditionnelle sur papier.

    Le protocole consistera à enseigner la langue arabe à trois groupes de 40 élèves pendant 2 ans (6ème et 5ème) pendant lesquelles, 2 fois par an, seront effectués à des tests de lecture et d’expression écrite.

    Objectifs

    • Comparer différentes pratiques d’apprentissage de l’écriture d’une langue étrangère : directement au clavier, manuscrite sur tablette et manuscrite sur papier. C’est une étude longitudinale (4ans) qui porte sur l’écriture de l’arabe.
    • Un recensement et une analyse de tous les travaux effectués dans ce domaine, ainsi que de tous les outils et applications numériques existants pour l’apprentissage et la rééducation de l’écriture, serviront à émettre des préconisations quant à la manière d’apprendre à écrire à l’école avec et sans les outils numériques.

    Budget

    Budget total : 362 232 € (PIA)

    Calendrier

    Début : 01/09/2016

    Fin : 31/08/2020

    Equipe projet

    Porteur : M. Jean-Luc Velay, Laboratoire de Neurosciences Cognitives (LNC)

    Partenaires

    • Laboratoire partenaire : Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF),
    • Psycle
    • LNC
    • Aix-Marseille Université
    • 5 établissements scolaires
    • Entreprise : BIC Espé* de Marseille