ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS AU COLLÈGE : UN RÉVÉLATEUR DES SAVOIRS ET COMPÉTENCES DU PROFESSEUR D'ARTS PLASTIQUES 1 Laurence Espinassy

AUTHORS

• Espinassy Laurence

KEYWORDS

Teaching work

Visual arts

Professional skills

Renormalisation

Able subject

Invested knowledge

Travail enseignant

Arts plastiques

Compétences professionnelles

Sujet capable

Savoirs investis

Trabalho docente

Artes plásticas

Competências profissionais

Renormatização

Sujeito capaz

Saberes investidos

Document type

Journal articles

Abstract

Nous nous intéressons à l’activité de travail des professeurs d’arts plastiques caractérisée par la mise en relation du travail produit par deux sphères habituellement séparées : artistique et scolaire. Quelles sont les spécificités de la formation en arts plastiques qui concernent le travail « en général » ? Quelles sont les compétences particulières acquises par ces professeurs, puis par leurs élèves, qui intéressent l’Education Nationale pour former, au sens large, les citoyens de demain, adaptables aux diverses exigences du travail contemporain ? Des changements institutionnels et une perturbation du milieu de travail lors de la mise en œuvre de nouveaux programmes d’enseignement en « Histoire des arts », révèlent ces compétences.

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