Usages numériques comparés d’enseignants et d’enseignants spécialisés (GTnum #EvalNumInclus)
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Une enquête comparative, auprès de 1 145 enseignants du 1er et 2d degré de l’académie d’Aix-Marseille, a examiné les usages, les choix et les expériences numériques de deux groupes : les enseignants non spécialisés et les enseignants spécialisés. L’étude s’inscrit dans le contexte de la crise sanitaire de la Covid-19, qui a imposé un enseignement à distance ou hybride, obligeant les enseignants à adapter leurs pratiques. Dans le cadre du GTnum #EvalNumInclus, elle s’appuie sur une analyse secondaire quantitative et qualitative des réponses à un questionnaire, permettant de décrire les usages communicationnels, pédagogiques et didactiques, ainsi que l’évolution de la professionnalité et les besoins de formation. L’approche des usages numériques adoptée est anthropocentrée, les pratiques ne pouvant être comprises que replacées dans le système technique, culturel et professionnel existant.
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