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Au Fil de l'Inspé, c'est quoi ?

Ce bulletin d’information bimensuel a pour objectif de rassembler les actualités phares des deux dernières semaines.
Nous tâcherons de vous donner des infos brèves et générales sur : les événements, les publications, les sites géographiques de l'Inspé, les pôles administratifs, la culture, la recherche...
Si vous souhaitez communiquer une information brève sur ce fil, merci d'adresser votre demande à inspe-com-service@univ-amu.fr

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Dans la SFERE de l’éducation

  • Le rôle incontournable du corps dans l’empathie par Samantha Costa

    En décembre 2023, le ministre de l’Éducation nationale annonce la mise en place de cours d’empathie pour favoriser l’apprentissage du savoir fondamental du respect d’autrui et lutter contre le harcèlement. Cette volonté politique rejoint différents enjeux éducatifs et sociaux associant le respect d’autrui et l’empathie (UNESCO, 2019).
    Scientifiquement, les modèles dominants associent l’empathie émotionnelle et l’empathie cognitive (Decety & Ickes, 2011). Toutefois, certains travaux montrent que l’empathie est par ailleurs éminemment motrice et corporelle : basée sur sa propre conscience corporelle et celle d’autrui, et variable dans le temps et l’espace (Thirioux & Berthoz, 2010). Cette conscience corporelle serait centrale dans le processus d’empathie. En effet, si pour être en empathie avec ses pairs il est nécessaire de changer de point de vue, il faut pour cela changer de référentiel.
    Non seulement se mettre à la place de l’autre, mais aussi se mettre à distance.
    Cette mise à distance par rapport à soi passe par une meilleure conscience corporelle de soi et des autres (Thirioux et al., 2016). Dans cette perspective, nos recherches visent à former des enseignants d’Éducation Physique et Sportive (EPS) au concept holistique de l’empathie afin qu’ils puissent l’intégrer et le mettre en œuvre dans leurs pratiques pédagogiques auprès des élèves.

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