Volonté et principal objectif de l’Inspé en matière de recherche ?
L’Inspé a pour volonté d’affirmer sa place et son rôle sur le plan scientifique dans les domaines de l’éducation, de l’enseignement et de la formation.
Son objectif est de contribuer à l’avancée des connaissances dans le champ de la recherche en éducation par la mise en œuvre d’une dynamique de liens et d’interactions entre recherche, formation et terrain.
Le projet de recherche de l’Inspé d’Aix-Marseille s’appuie sur les enseignants chercheurs et enseignants formateurs du 1° et du 2° degré de l’École qui contribuent ensemble à l’avancée de la recherche en éducation.
Quelle structure et quels laboratoires de recherche ?
L'Inspé compte environ 70 enseignants-chercheurs issus de différentes disciplines : sciences économiques, science du langage, langue et littérature, psychologie, arts, sociologie, histoire et civilisation, géographie, mathématiques, milieux denses et matériaux, structure et évolution de la Terre, mécanique, biochimie et biologie moléculaire, neurosciences, sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication, sciences et techniques des activités sportives.
Ces enseignants-chercheurs sont affiliés à divers laboratoires de la région : ADEF, LPL, LAMES, TELEMME, PSYCLE, CEPERC, Centre Norbert Elias (UMR 8562), CIELAM, ESPACE, LESA, ISM, IREMAM, IMR, UNIRéS, CREDO, LEST, I2M, dont la grande majorité sont partenaires de la Structure Fédérative d’Etudes et de Recherche (SFERE-Provence).
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ADEF : Laboratoire Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
UR 4671 ADEF
Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation
est rattachée à Aix Marseille Université (AMU).
Directrice : Christine PoplimontLes recherches conduites dans ADEF visent à accroître la compréhension des systèmes d’enseignement et/ou de formation, plus particulièrement des effets des décisions politiques et de l’appréciation de leur efficacité, dans les organisations de formation professionnelle des enseignants et/ou des formateurs et au travers des interactions élève (formé), enseignant (formateur) et savoir. Elles sont réparties dans 8 programmes : Artefacts de formation; Clinique des activités en éducation et en formation (CLAEF); Recherche en Didactique et evaluation dans une approche Comparative et Antnthropologique de la professionnalisation en éducation et en formation (DECAP); Dispositifs institutionnels d'aide-accompagnement & savoirs (DIAS); Educations (à), territoires, développement et sociétés (EDT2S); Geste créatif et activité formative (GCAF); Organisateurs de l'acitivté enseignante entre dimensions didactiques et ergonomiques (ODE); Rôle des artefacts dans l'efficacité de l'éducation scientifique et technologique (EAST).
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SFERE-Provence : Structure Fédérative d’Etudes et de Recherche en Education de Provence
Cette structure, créée en 2012 à l’initiative de l’ESPE d’Aix-Marseille, vise à organiser, fédérer et promouvoir les travaux conduits dans les domaines de l’éducation, l’enseignement et la formation par des chercheurs appartenant aux différentes unités de recherche partenaires.
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AMPIRIC
Ampiric (Aix-Marseille – Pôle d’Innovation, de Recherche, Structuration renforcée entre recherche, terrain et formation. d’enseIgnement pour l’éduCation) est un pôle pilote visant à améliorer durablement l’apprentissage des savoirs fondamentaux des élèves tout au long de leur parcours scolaire, notamment de ceux qui sont en difficulté. Ampiric se fonde sur le développement de travaux de recherche innovants, pour mieux informer l’évolution de la formation initiale et continue des enseignants, et développer, expérimenter, diffuser de nouvelles approches pédagogiques.
