Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), pratiques et ingénierie de la formation
RESPONSABLES
- Ismail BADACHE — Responsable de parcours)
- Caroline VINCENT — Responsable de parcours)
OBJECTIFS
Le parcours NÉO « Ingénierie pédagogique numérique » forme les étudiants, à un niveau Master, à l'accompagnement de formateurs dans la conception de ressources et de dispositifs de formation intégrant le numérique et s'inscrivant dans une approche par compétences. Tous les secteurs d'activité sont concernés, dès lors qu'ils souhaitent mettre en œuvre des actions pédagogiques et de formation.
Dans ce cadre, les objectifs du parcours se centrent sur l'appropriation de techniques pour la conception de ressources numériques et de dispositifs de e-formation, avec des éclairages sur la notion d'accompagnement, de son animation, de son organisation, de la connaissance des publics impliqués, des cadres réglementaires qui le régissent, ainsi que de son évaluation
L'approche innovante adoptée inclut notamment l'intégration des nouvelles technologies éducatives, telles que la réalité virtuelle, la réalité augmentée et l'intelligence artificielle générative, afin d'outiller les futurs professionnels dans la conception et l'expérimentation de scénarios pédagogiques immersifs et adaptatifs.
Ces approches sont développées sous l'angle de la recherche, théorie, démarche et méthodologie, mais également enrichies par le regard et l'expérience de professionnels du terrain.
PUBLIC VISÉ
Tout public possédant un niveau licence.
Parcours ouvert à l'alternance (contrat de professionnalisation et contrat d'apprentissage).
CONDITIONS D'ADMISSION
Sur dossier, avec un CV vidéo (maximum 3 minutes) exposant le projet professionnel.
Les contrats en alternance et en apprentissage sont possibles.
PRÉREQUIS OBLIGATOIRES
Niveau Licence
PRÉREQUIS RECOMMANDÉS
Intérêt pour la pédagogie, le développement informatique et la conception numérique.
Savoir travailler en autonomie, avoir une forte motivation intrinsèque.
STRUCTURE ET ORGANISATION
Aix-Marseille Université, INSPE, Master MEEF, mention 4.
Co-responsables : Ismail Badache et Caroline Vincent.
804h de formation dont 2 stages (1 mois en M1, 4 mois en M2).
Les cours sont à distance en asynchrone à l'exception d'une semaine de regroupement obligatoire en présentiel, organisée sur les sites de l'INSPE, à Marseille et/ou à Aix-en-Provence.
SITES D'ENSEIGNEMENT
- INSPE, Enseignement à distance
FORMATION ET RECHERCHE
Le parcours NÉO a bénéficié du projet France 2030 « TIGER TFR – transformer la formation par la recherche ».
A travers le projet TIGER, AMU ambitionne de permettre aux étudiants d'acquérir un maximum de compétences par une formation par les chercheurs et les acteurs du monde socio-économique. En diversifiant les sources de savoir, en facilitant l'accès à la recherche, en renforçant la cohérence entre la formation de l'étudiant et son projet professionnel, une véritable transformation s'opère, qui permet aux étudiants d'être plus que jamais armés pour faire face aux enjeux de demain.
Le parcours NÉO est également rattaché à l'Institut InCIAM, Créativité et Innovations. L'InCIAM propose un ensemble d'actions bénéficiant aux étudiants master des parcours dans son périmètre : soutien pour des stages
d'immersion en milieu de recherche, financement de thèses, organisation d'événements de réseautage pour étudiants en master et doctorat et achat de matériel vidéo à des fins pédagogiques.
Les étudiants sont acculturés à la recherche du point de vue théorique et méthodologique et ils sont également amenés à réaliser un mémoire de recherche. Distinct d'un rapport de stage qui se limiterait à la narration de son déroulement, ce mémoire comporte obligatoirement une recherche bibliographique afin de construire un état de l'art et permet de développer une problématique de recherche en éducation, en formation. Ce travail d'analyse conduit à une partie expérimentale en adéquation avec le champ de recherche et qui permet à l'étudiant de construire des éléments de réponse à sa question de recherche et d'en apprécier de manière critique la portée et les limites.
CONNAISSANCES À ACQUÉRIR
BCC : Bloc de Connaissances et de Compétences - Parcours NÉO
Le parcours est organisé sur 4 semestres. Durant ces 4 périodes, ce sont les mêmes compétences qui sont évaluées, avec des attendus qui évoluent progressivement (débutant au S1 jusqu'à expert au S4).
BCC 1 ACCOMPAGNEMENT
Accompagne la mise en œuvre d'une pédagogie numérique innovante, qui intègre les processus psychologiques des étudiants et promeut une approche inclusive.
BCC1.1 Mobilise les fondements théoriques et méthodologiques de l'accompagnement de l'apprentissage chez l'adulte.
BCC1.2 Définit des dispositifs pédagogiques numériques inclusifs et accessibles.
BCC1.3 Identifie et accompagner les résistances au changement dans l'adoption de nouvelles pratiques pédagogiques.
BCC1.4 Elabore un projet de formation en lien avec l'ingénierie de formation et l'approche par compétences (APC).
BCC1.5 Adopte une approche critique et éthique dans l'utilisation des technologies.
BCC 2 CONCEPTION
Conçoit des parcours, des formations et des ressources pédagogiques multimodales, optimisés et enrichis par l'intelligence artificielle générative (IAg), dans le respect d'une approche éthique et responsable.
BCC2.1 Scénarise des formations, planifie les ressources pédagogiques et met en place des dispositifs d'évaluation adaptés.
BCC2.2 Conçoit et diffuse des ressources pédagogiques numériques multimodales.
BCC2.3 Créé des environnements de formation hybrides et optimisés.
BCC2.4 Mobilise des technologies émergentes et l'intelligence artificielle générative (IAg) dans le cadre de la transformation pédagogique.
BCC2.5 Applique les fondamentaux de la conception de sites web vitrines et/ou dynamiques et interactifs.
BCC 3 PILOTAGE
Pilote des projets d'ingénierie pédagogique axés sur l'innovation numérique, mobilisant connaissances et techniques dans un environnement professionnel, avec une vision stratégique, communicante et collaborative
BCC3.1 Mobilise la gestion collaborative de projets d'e-formation et de transformation numérique.
BCC3.2 Mène une modélisation et un cadrage de projets de e-formation
BCC3.3 Utilise les technologies et outils de gestion de formation et des apprentissages.
BCC3.4 Communique efficacement en interne et en externe dans le cadre d'une e-formation.
BCC3.5 Adopte une approche réflexive et à procéder à une autoévaluation constructive.
BCC 4 EXPERTISE ET RECHERCHE
Développe l'expertise pour agir en praticien réflexif avec une démarche scientifiquement construite.
BCC4.1 Mobilise des savoirs de la recherche dans un domaine de travail ou d'études
BCC4.2 Approfondie une problématique par la mise en œuvre d'une démarche scientifique et méthodologique rigoureuse et critique
BCC4.3 Restitue son travail de manière claire, rigoureuse et synthétique à l'oral comme à l'écrit
BCC4.4 Respecte les principes d'éthique, de déontologie, de responsabilité environnementale et d'intégrité scientifique
BCC4.5 Exploite de manière autonome les outils numériques adaptés aux secteurs de recherche du domaine
COMPÉTENCES À ACQUÉRIR
Le parcours NÉO comprend 4 BBC auxquels sont rattachés des UE :
UE1 Pédagogie du numérique et de l'innovation
UE2 Conception de ressources et de e-formation
UE3 Pilotage de la e-formation et développement professionnel
UE4 Expertise pédagogique et démarche scientifique réflexive
Chacune de ces UE est composée de différents modules. L'évaluation se fait dans le cadre d'une situation d'apprentissage et d'évaluation qui met en jeu les différentes connaissances des modules d'une même UE
STAGES ET PROJETS ENCADRÉS
Master 1: stage d'un mois
Master 2: stage de quatre mois.
Portefolio réflexif à la fin de chaque semestre.
Mémoire en fin de M2.
Rapport de stage en fin de M1 et de M2
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES PARTICULIÈRES
Les cours sont à distance en asynchrone à l'exception d'une semaine de regroupement obligatoire en présentiel, organisée début octobre sur les sites de l'INSPE, à Marseille et/ou à Aix-en-Provence
Parcours ouvert à l'alternance (apprentissage et professionnalisation).
DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS
Ingénierie pédagogique numérique
POURSUITES D'ÉTUDES
Doctorat
PARTENARIATS
Tiger, InCIAM
PARCOURS
INFORMATIONS DIVERSES
Formation à distance
CONTACTS
isabelle.roux@univ-amu.fr
