Entre créativité musicale et genèse instrumentale : la performance énactive

AUTHORS

• Terrien Pascal
• Huart Emmanuelle

KEYWORDS

Musical learning

Enaction

Instrumental performance

Instrumental body engagement

Piano pedagogy

Apprentissage musical

Énaction

Performance instrumentale

Engagement corporel instrumental

Pédagogie du piano

Document type

Conference papers

Abstract

Le rapport corps/instrument de musique peut constituer un obstacle à la réalisation artistique de l’élève. Des travaux sur cette relation complexe ont permis d’identifier le phénomène de genèse instrumentale et de décrire l’influence de la créativité sur la représentation énactive d’apprentissages musicaux. Cet article rend compte d’une étude exploratoire menée avec deux groupes de jeunes pianistes devant apprendre pendant 4 semaines une œuvre fondée sur un mode de jeu unique : le cluster. En plus de cette tâche, les élèves d’un des groupes devaient créer une pièce utilisant ce mode de jeu. Les résultats de l’étude semblent mettre en évidence de meilleures performances pianistiques chez les élèves créateurs.

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