School Territory Environment Pedagogy (STEP)
A propos du projet
Le projet STEP est un Partenariat stratégique de l’Enseignement scolaire qui a pour objectif l’étude de l’impact d’un territoire et de son environnement sur l’éducation et la pédagogie.
Budget
333 718 €
Financeur
Commission européenne (Programme Erasmus+ Strategic Partnerships for Schools)
Calendrier
Début du projet : Septembre 2015
Fin du projet : Août 2018
Porteurs du projet
Jean-Luc FAUGUET (EA 4671 ADEF)
Michel FLORO (EA 4671 ADEF)
Partenaires
- Coordinateur: Universita’degli Studi di Milano Bicocca (Italie)
- Alma Mater Studiorum - Università di Bologna (Italie)
- Universidad de Sevilla (Espagne)
- Aix-Marseille Université – Inspé (France)
Science & Technology Education Teachers’ Training International Network (STETTIN)
A propos du projet
Le Projet Erasmus Mundus STETTIN est un partenariat constitué par des institutions européennes et des institutions de de la zone Afrique, Caraïbes et Pacifique (ACP). Il vise à développer et à structurer la coopération universitaire interinstitutionnelle pour la formation initiale des étudiants qui se destinent aux métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation dans les domaines de l’éducation scientifique, technologique et professionnelle. Cela concerne tous les niveaux d’enseignement, de la maternelle à l’université.
Ce projet a permis de financer la mobilité d’une centaine d’étudiants (Master et Doctorat) de la zone ACP vers l’Europe et de personnels de la zone ACP vers l’Europe mais aussi de l’Europe vers la zone ACP.
Lien vers le site : http://mundus-stettin.univ-amu.fr/fr
Budget
2 524 250€
Financeur
Commission européenne (programme Erasmus Mundus Action 2)
Calendrier
Début du projet : Juillet 2012
Fin du projet : Juillet 2016
Porteur du projet
Jacques Ginestié (EA 4671 ADEF)
Partenaires
- Coordinateur : Aix-Marseille Université – Inspé (France)
- Odisee (Belgique)
- Ecole Normale Supérieure de l’Université de Koudougou (Burkina Faso)
- Université de Yaoundé I (Cameroun)
- Université des Comores (Comores)
- Université de Barcelone (Espagne)
- Université de Bordeaux – Inspé (France)
- Ecole Normale Supérieure d’Enseignement Technique de Libreville (Gabon)
- Université de Patras (Grèce)
- Université National de Guinée Equatoriale (Guinée Equatoriale)
- Institut Universitaire des Sciences de l’Education (Haïti)
- Université National du Lesotho (Lesotho)
- Université de Namibie (Namibie)
- Institut supérieur de formation des enseignants Salomé Ureña (République Dominicaine)
- Université Cheikh Anta Diop de Dakar – ENSETP (Sénégal)
- Université de Lomé (Togo)
- Institut de Formation des Enseignants du Vanuatu (Vanuatu)
- Université des Sciences de l’Education de Bindura (Zimbabwe)
