Objectifs : Acquérir les bases en prévention des risques professionnels

Volet 1 : acquérir des bases en prévention des risques professionnels (4 modules)
Ce volet abordera les principes de prévention en entreprise et comment ces derniers sont appliqués. C'est une opportunité pour vous confronter au vocabulaire spécifique de la prévention des risques professionnels et des situations de travail en entreprise auxquels seront sans doute exposé la plupart des élèves à la fin de leur scolarité.

• Module 1 : Base en prévention
• Module 2 : Initiation à l’évaluation des risques professionnels
• Module 3 : Initiation à une méthode d’analyse d’accidents
• Module 4 : Initiation à l’analyse des situations de travail

Une fois votre attestation déposée dans le devoir prévu à cet effet, vous pourrez voir et suivre le volet 2 de cette formation.

Volet 2 : Enseigner "Apprendre à porter secours"
Dans ce second volet, la formation est construite pour vous donner des pistes de travail sur "le comment mettre en œuvre le programme" d'apprendre à porter secours avec une approche par cycle.
Les trois tests sont des temps de prise de recul sur le vocabulaire abordé et non sur des savoirs ou savoirs faire, comme dans le premier volet.

Objectifs : DD-EDD et ODD : Des dispositifs pédagogiques innovants  à mettre en œuvre
Concevoir et mettre en œuvre des projets pensés en fonction du contexte  de stage : classe/école/collège/lycée/Inspé
Présenter aux pairs, enseignants, partenaires, élèves dans le cadre « Les journées DD de l’Inspé » pour faire vivre certaines actions et/ou format posters scientifiques

Objectifs :  - Connaissances sur les concepts de développement durable, éducation au développement durable et objectifs de développement durable pour arriver à une approche systémique.

- DD-EDD et ODD dans le champ scolaire (prescription, exemples, initiatives, enjeux, établissements E3D, éco-délégués…)
- DD-EDD et ODD : des concepts interdisciplinaires

Semestre 1 : FAD (en distanciel asynchrone)

Semestre 2 : Marseille / Avignon / Aix / FAD (en distanciel asynchrone)

Semestre 3 : Avignon / FAD (en distanciel asynchrone)

Semestre 4 : Marseille / Aix / FAD  (en distanciel asynchrone)

Objectifs : Prendre conscience de son pouvoir d’agir sur sa santé et de son rôle comme éducateur auprès des élèves ; Inscrire son action éducative dans le cadre d’une école promotrice de santé.

L’OMS définit la santé comme un état de bien-être physique, psychique et social. Chaque membre de la communauté éducative est concerné par l’éducation à la santé des élèves, contribuant ainsi à leur réussite éducative, à la fois scolaire et personnelle.

Afin de vous préparer au mieux à cette mission, nous vous proposons deux UE3 d’éducation à la santé, ciblant le développement des compétences psycho-sociales des élèves et le travail en partenariat. Ces UE sont proposées d'une part en format présentiel sur Aix, Marseille et Avignon et d'autre part en format distanciel asynchrone (FAD) avec un apport théorique sous forme de capsules vidéo.

Pour certains étudiants (sous condition), il est possible de s’inscrire en formation à distance (FAD) en mode asynchrone. Choisir l’intitulé  « Promotion de la santé en contexte scolaire - FAD - RSE ». Cette modalité est particulièrement adaptée aux étudiants des parcours PE FAD et aux étudiants bénéficiant du RSE. Attention ! Cette modalité vous dispense d’assiduité mais pas du travail collaboratif. Aucune dérogation ne sera accordée.

Il est expressément demandé aux étudiants bénéficiant du RSE de s'inscrire dans le module à distance afin d'avoir accès aux éléments théoriques et ressources indispensables. 

NB : Quel que soit le format choisi (présentiel ou distanciel), cette UE3 mobilise la pédagogie de projet. Les étudiant⋅e⋅s auront à construire un projet d'éducation à la santé. Ce travail se fera obligatoirement en groupe. Les groupes seront composés par l’équipe pédagogique. 

Que vous soyez inscrit en master MEEF mention 1 (PE), 2 (PCL de toutes disciplines) ou 3 (CPE), vous serez les bienvenus pour travailler en mode collaboratif dans une approche systémique, interdisciplinaire et positive de la santé. L’évaluation se fera sur la base d’un support de présentation numérique (poster ou diaporama) soutenu à l’oral devant vos pairs.

Dans cette UE3 Promotion de la santé en contexte scolaire : vous travaillerez en groupe projet autour d’une thématique d’éducation à la santé que vous aurez choisie. La production réalisée par le groupe vous permettra la mise en œuvre d’une ou plusieurs actions d’éducation à la santé en établissement en M2 ou dans une affectation future. Cette UE ne peut être choisie qu’une fois dans votre parcours. 

L’équipe UE3 Santé.

• Prévention des risques professionnels - PRP

Objectifs : Prévention des risques liés à l’activité physique

En FAD total sur les 20h

• Prévention des risques professionnels - PRAP

Objectifs : Maitriser les risques professionnels liés à son métier

En deux parties:

1. La première est en FAD pour l'acquisition des bases en prévention, soit 8h en toute autonomie avec un suivi par le formateur,
2. La seconde est en présentiel obligatoire pour 12 h, soit 2 journées sur Aix en Provence de 9h à 16h pour l'obtention du certificat d'acteur PRAP délivré par l'INRS.

• Prévention des risques professionnels - SST

Objectifs : Prévention et Secourisme en milieu professionnel

En deux parties:

1. La première est en FAD pour l'acquisition des bases en prévention, soit 8h en toute autonomie avec un suivi par le formateur,
2. La seconde est en présentiel obligatoire pour 12 h, soit 2 journées sur Aix en Provence de 9h à 16h pour l'obtention du certificat de SST délivré par l'INRS.

Objectifs : Développer des compétences de communication orale, en travaillant sur la voix, le non verbal et l'argumentation

Objectifs : Créer une dynamique de mobilité et d'ouverture à l'international au sein des établissements d'exercice (second degré).

Pour les étudiants intéressés par la démarche de projet :  projets d’école, de classe, d’établissement et l’internationalisation de leurs enseignements. UE particulièrement conseillée aux étudiants CPE et en LVE italien, intervention d’un membre de l’Associazioni Libera.

Objectifs : Aborde les questions européennes et les grands champs de l'éducation à la citoyenneté, en France et en Europe.

Objectifs : Développement de compétences de réflexivité sur les pratiques d'enseignement favorisant l'égalité des chances, par l'observation et l'analyse de projets dans des établissements du premier et du second degré. Des enseignements présenteront en introduction les principales connaissances concernant les inégalités sociales des chances scolaires et les politiques affichant l'objectif de les réduire. Une séance de terrain sera dédiée à l'observation méthodologiquement outillée d'un dispositif visant à favoriser l'égalité des chances. 

L'UE est validée par la présentation d'un exposé par groupe appuyé sur un support powerpoint et rendant compte de l'ensemble de la démarche.

Objectifs : Mettre en œuvre des actions éducatives en lien avec des organismes, des associations ou des entreprises. Tutorat, soutien scolaire, accompagnement …
 

Principaux partenaires : AFEV, OM Academy, Coup de pouce, Maison d'enfance, Energie jeune, PACQUAM, ESPRE …

Attendus évalués :

• A1.Niv2- Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique
• A6.Niv2- Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s)
• A7.Niv2- Adopte une attitude favorable à l’écoute et aux échanges avec son (ses) interlocuteur(s)

Situations évaluatives : Suivi des actions menées sur un carnet de bord (Eportfolio) ; Entretien en cours de semestre ; Présentation orale en fin de semestre